位于港岛南区的直资男校圣保罗书院小学（下称圣保罗），与其直属直资男校圣保罗书院上学年刚庆祝创校165周年。圣保罗书院小学配合男生的天性而设计课程，推行多元教育，培育出品德与知识兼备的学生，圣保罗书院小学的麦志豪校长强调：「我们不是拣叻的小朋友，而是拣适合圣保罗的小朋友。」只要学生在校内评估达标，便可直升圣保罗书院，升中有保证，变相中小学12年无忧。

2016-17年度为圣保罗书院小学及圣保罗书院创校165周年，当时圣保罗举办了不同类型的活动，如开放日、音乐会，透过媒体广泛的报导，令家长对圣保罗这所直资男校有更多认识。圣保罗书院小学麦志豪校长表示︰「家长有机会亲身来到圣保罗，不论参观校园，还是体验学校的活动，比过去有更多机会接触学校。」事实上，圣保罗书院小学小一入学申请人数愈来愈多，从2017-2018年度入学有约2,400人报名，至今年2018-19年度入学有约3,000人报名，竞争112个小一学额，平均约27人争一位。

港岛南区名校圣保罗书院小学，一直深受家长喜爱的直资男校，去年报名人数约2千6百人，收生人数为112人，平均约23人争一个学额。该校今年首办小一入学简介会，校长麦志豪表示透过简介会让家长可以认识学校，了解办学理念，简介会的所有名额已全部爆满。 圣保罗书院小学多年来也没有举办小一入学简介会，麦校长表示以往家长只能从朋友口中，或亲身报名时到校了解，今年可以藉简介会对学校有进一步的了解。「今年面试时间比往年提早，9月尾会进行首轮面试，当中约300至400位考生可进入11月的次轮面试。」

观察考生社交、沟通能力首轮面试以小组形式进行，当中会有不同的活动，老师从中观察小朋友基本能力，包括与人相处、社交、沟通等，问题主要围绕日常生活。之前有传该校首轮面试时需要小朋友长时间站立等候，藉此考小朋友耐性，麦校长强调只是考生较多，需要时间等候，而并非面试的一部分，上年已不需要考生等候，预计今年安排会更顺畅。而在次轮面试，家长会一同出席，过程中不会问家长问题。「家长在场会坐在一旁，不用参与面见，我们相信小朋友有爸爸妈妈在旁会更安心，我们希望见到小朋友最真的一面，不是要用难题考他，所以问的都是同生活有关的。校长：面试班作用唔大为了增加取录机会，不少家长也为小朋友报读小一面试班，麦校长认为作用不大，「我们很多时所问的问题会根据他的答案再延伸，例如之前问过小朋友锺意搭港铁定巴士？点解？这些都是跟日常生活有关，也没有正确答案的，即使上面试班也学不到。与其参加面试班，家长不如放多些时间在他们身上，这样对小朋友有更好的影响。」他说。

学校课程按男孩子特质设计圣保罗书院小学及圣保罗书院为学生提供12年教育，小六学生成绩及品行达标可以直升中学。该校重视全人教育、培养小朋友价值观，麦校长强调学校不只是知识传授。「我明白家长都会紧张小朋友的成绩，但成绩不应该是全部，培养小朋友的价值观同样重要，将来人生很多事情也跟价值观有关，而这些都是要逐年逐年建构的，要从小做起，也要学懂尊重别人。」麦校长表示男孩子性格好动、争胜心强，而学校课程按男孩子的特质设计，除了日常的教学之外，每逢长假期，也会有不同类型的海外交流活动，例如复活节有学生到日本参加视艺交流，也有学生到美国参加篮球训练，还有到青远参加扶贫，「透过不同的活动，让学生去发现、体验，以扩阔视野。」

男孩子活泼好动、时刻精力无穷，能够上堂时安静专心，活动时尽情释放，对於一个小学生来说，做到能收能放绝对不易。「学校对课室规则是有要求，也比较严格，但这是需要有的，要学生坐定定学习不代表古板，上课就是要专心，另一方面我们一样有动态的活动，逢星期五下午会有两堂联课活动，有动态同静态让学生去选择，藉以发展孩子特质、专长。」麦校长说。

每年4次测考改为3考问到学校的功课量，麦校长指功课量多与少、用多少时间做也是因人而异，他认为学校的功课量属於适中，在长假期时会较多一点。「要明白功课的目的是什麽，是整理所学的，我们不设功课堂，但在星期三及五的班务堂，若有剩余时间学生就会做功课。」麦校长指学校过往每年有2测2考，今年9月起改为3考，他希望减少一次评估，可进行更多学与教的活动。

中小学关系紧密，培育兄弟情虽然圣保罗书院小学与圣保罗书院并非一条龙，但两校关系紧密。圣保罗书院小学提供12年全人教育，设计的课程以6年小学加6年中学作考虑，因此小学与中学的课程紧扣。学校重视兄弟情，小朋友由小学至中学都在同一学校就读，与同学培养了12年感情，这些同学更可能成为彼此生命中重要的朋友。

为孩子未来需要的能力做准备学校重视培育小朋友的分析能力、解难能力、时间管理能力等，以应付未来需要，学校也是遵循这几方面的能力为依据，展开课程的设计。现在学生通过网上或其他途径很容易得到资讯，如何将资讯或老师所教的内容过滤，并整理出笔记，对于学生日后上中学及大学均有帮助。学校不期望所有学生都能做得到，但要先带领学生起步。另外，时间管理是孩子必须学习的，过去往往老师今天派功课，学生明天要交，这个模式在圣保罗书院小学则不太适用。学校有些功课一至两星期后才交，主要是为了糖学生学习将要做的事情记录于日程中，安排时间完成。STEM元素融入各科学校没有一门课程叫STEM课程，很多时候由电脑课、数学课及常识课的老师协作，在低年级至高年级不同科目的课程，设计不同的技能及教学元素。比如：电脑科教授Coding（程式编写），学生在一年级就开始循序渐进地学习，当他们五、六年级时便学会写代码。学校希望学生以日常生活的体验学习STEM，例如为解决小朋友独留家中的问题，学校可运用STEM的技能，用感应器知道小朋友的位置，再以app将通知送至家长的手机。

联课活动选择多元化每周五下午为圣保罗的联课活动时间，学生可自选活动，包括音乐、体育、科学科技活动等。我们有很多不同类型的联课活动，例玩魔术、砌机械人、唱歌，又有球类运动、冰壶、跳绳……学校希望小朋友因应自己的兴趣和能力，挑选适合自己的活动。学校的责任是为学生制造学习机会，提供发展平台，学校期望学生可以尝试不同类型的活动，发展自己的兴趣及专长。

童军乃新旧承传保罗书院的童军团队历史悠久，而且发展成熟，小学部也继承传统推行童军活动。很多旧生担任童军领袖，这是一个承传。学生经过小学的童军阶段，再到中学继续参与童军，十多年的童军生活体验，给予学生一个很好的学习机会，学生也会选择担任童军领袖，回馈母校。今年暑假，4-6年级的童军将去日本交流，由童军领袖筹划及带领，参与日本的童军大露营。一班童军将有机会参观八川乡，原来当地民居的茅草屋顶扎有童军绳结。